ฝ่ายคุณภาพนิสิตและกิจการพิเศษ คณะสหเวชศาสตร์ ม.พะเยา คว้า 2 รางวัลชนะเลิศ ในงนา UP Identity Festival #6

จากระบบการดูแลนิสิตและการพัฒนานิสิตจิตอาสา สู่ 2 นวัตกรรมต้นแบบที่ได้รับการยอมรับ : เมื่อการพัฒนานิสิตไม่ได้หยุดอยู่เพียงการจัดกิจกรรม แต่ถูกต่อยอดด้วยข้อมูล กระบวนการเรียนรู้ และนวัตกรรมที่ตอบโจทย์ชีวิตจริง ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นจึงไม่เพียงสร้างการเปลี่ยนแปลงให้แก่นิสิต หากยังสามารถพัฒนาเป็นต้นแบบที่สร้างคุณค่าให้แก่ทั้งมหาวิทยาลัยและชุมชน

เมื่อวันที่ 7 กันยายน 2569 ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สิทธิพร สุวรรณมิตร รองคณบดีฝ่ายคุณภาพนิสิตและกิจการพิเศษ คณะสหเวชศาสตร์ สร้างผลงานโดดเด่นด้านการพัฒนานิสิต ด้วยการคว้ารางวัลชนะเลิศด้านการจัดการพัฒนานิสิตถึง 2 ประเภท โดยนำเสนอผลงานการพัฒนานิสิตของคณะ ในโครงการประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้การจัดกิจกรรมพัฒนาอัตลักษณ์นิสิตเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน ประจำปี 2568 “UP Identity Festival #6 : UP AI 2026 Area-based University & Innovation for Student Development” ณ หอประชุมพญางำเมือง มหาวิทยาลัยพะเยา

จากการนำเสนอผลงานครั้งนี้ คณะสหเวชศาสตร์ได้รับ รางวัลชนะเลิศจำนวน 2 ประเภท จากทั้งหมด 4 ประเภท สะท้อนถึงพัฒนาการของระบบพัฒนานิสิตที่สามารถเชื่อมโยงการดูแลคุณภาพชีวิต การสร้างสมรรถนะ และการเรียนรู้จากพื้นที่จริง เข้ากับการออกแบบนวัตกรรมได้อย่างเป็นรูปธรรม

รางวัลชนะเลิศประเภทแรก คือ นวัตกรรมพัฒนาระบบการดูแลนิสิตด้านสุขภาพจิต จากผลงาน “การพัฒนานวัตกรรมระบบคัดกรองและประเมินความเสี่ยงต่อภาวะเครียดสะสม ภาวะซึมเศร้า และพฤติกรรมทำร้ายตนเองในนิสิตคณะสหเวชศาสตร์ด้วยการเรียนรู้ของเครื่อง (Machine Learning) โดยใช้ปัจจัยทางจิตสังคมและผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา : AHS MindRadar”

AHS MindRadar เกิดจากแนวคิดในการยกระดับระบบดูแลสุขภาพจิตนิสิตจากการรอรับปัญหา ไปสู่การค้นหาความเสี่ยงได้รวดเร็วและเป็นระบบมากขึ้น โดยประยุกต์ใช้การเรียนรู้ของเครื่องร่วมกับข้อมูลด้านจิตสังคมและผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา เพื่อสนับสนุนการคัดกรอง ประเมินระดับความเสี่ยง และเชื่อมต่อไปสู่กระบวนการช่วยเหลือที่เหมาะสมกับนิสิตแต่ละคน

ขณะที่รางวัลชนะเลิศอีกประเภทหนึ่ง คือ นวัตกรรมด้านจิตอาสากับกิจกรรมการพัฒนานิสิตเชิงพื้นที่ จากผลงาน “นวัตกรรมจิตอาสาเชิงพื้นที่: AREA–CARE Model : ฟังฝัน ปันสุข สร้างสุขภาวะชุมชน”

AREA–CARE Model เป็นรูปแบบการพัฒนานิสิตผ่านการเรียนรู้จากพื้นที่และการทำงานร่วมกับชุมชน โดยให้ความสำคัญกับการรับฟังความต้องการจริง การร่วมคิด ร่วมออกแบบ และร่วมลงมือสร้างกิจกรรมกับคนในพื้นที่ เพื่อให้นิสิตได้พัฒนาทั้งทักษะการทำงานเป็นทีม การสื่อสาร ความรับผิดชอบ จิตสาธารณะ และความเข้าใจต่อบริบทของชุมชน ขณะเดียวกันชุมชนก็ได้รับประโยชน์จากกระบวนการที่เกิดขึ้นร่วมกัน

ความโดดเด่นของทั้งสองผลงานอยู่ที่การเริ่มต้นจาก “โจทย์จริง” ของการพัฒนานิสิต แล้วนำมาพัฒนาเป็นระบบที่มีแนวคิด กระบวนการ และผลลัพธ์ที่สามารถอธิบายและถ่ายทอดได้อย่างชัดเจน แม้หนึ่งผลงานจะมุ่งดูแลสุขภาพจิตของนิสิตภายในคณะ และอีกหนึ่งผลงานจะเชื่อมโยงการเรียนรู้ของนิสิตกับชุมชนภายนอก แต่ทั้งสองต่างมีจุดร่วมเดียวกัน คือ การออกแบบการพัฒนานิสิตโดยมี “คน” เป็นศูนย์กลาง

การได้รับรางวัลชนะเลิศ 2 ประเภทในครั้งนี้ จึงมิได้สะท้อนเพียงความสำเร็จของผลงานที่นำเสนอ แต่ยังสะท้อนถึงการพัฒนางานด้านคุณภาพนิสิตของคณะสหเวชศาสตร์ ที่ก้าวจากการดำเนินกิจกรรมสู่การสร้าง ระบบ นวัตกรรม และองค์ความรู้จากการปฏิบัติจริง เพื่อสนับสนุนให้นิสิตเติบโตอย่างรอบด้าน ทั้งด้านวิชาการ วิชาชีพ คุณภาพชีวิต และความรับผิดชอบต่อสังคม

เพราะการพัฒนานิสิตที่ยั่งยืน ไม่ได้หมายถึงการสร้างเพียง “กิจกรรมที่ดี” แต่คือการสร้างระบบการเรียนรู้ที่ทำให้นิสิตเติบโต พร้อมกับสร้างการเปลี่ยนแปลงที่มีความหมายต่อผู้คนและสังคมไปพร้อมกัน