• เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยพะเยา ว่าด้วย การศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2553 และที่แก้ไขเพิ่มเติม
• สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สายสามัญ ในแผนการเรียนที่เลือกเรียนวิชาเพิ่มเติมทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ตามหลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการ หรือเทียบเท่า
• มีสุขภาพสมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ ไม่เจ็บป่วยหรือเป็นโรคติดต่อร้ายแรง หรือมีความผิดปกติที่เป็นอุปสรรคต่อการศึกษา

ให้ปริญญา กายภาพบำบัดบัณฑิต (กภ.บ.)

ปีละ 60 คน

เป็นระบบทวิภาค และมีการศึกษาในภาคฤดูร้อนของชั้นปีที่ 3

ใช้กลยุทธ์การสอนที่หลากหลายและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาผลการเรียนรู้ ตามที่หลักสูตรคาดหวังไว้อย่างครบถ้วนทุกด้าน อาทิเช่น

• ด้านคุณธรรมจริยธรรม: กำหนดให้อาจารย์ผู้สอนทุกคนต้องสอดแทรกเรื่องคุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพในการสอนทุกรายวิชาที่เกี่ยวข้อง โดยเน้นเรื่องสิทธิผู้ป่วยและศักดิ์ศรีคุณค่าของความเป็นมนุษย์และทำตัวเป็นแบบอย่างที่ดี
• ด้านความรู้: จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ออกแบบการสอนที่ช่วยให้นิสิตเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ทั้งความรู้ที่เป็นหลักการทางทฤษฎีและแนวทางประยุกต์เพื่อการปฏิบัติในสภาพแวดล้อมจริง โดยอาศัยกลยุทธ์การสอนที่หลากหลาย
• ทักษะทางปัญญา: เน้นให้นิสิตคิดหาเหตุผล เข้าใจที่มาและสาเหตุของปัญหา วิธีการแก้ปัญหาโดยการ แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง โดยใช้กลยุทธ์วิธีการสอนที่หลากหลาย
• ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ: กำหนดกิจกรรมให้มีการทำงานที่ต้องประสานงานกับผู้อื่นข้ามสาขา หรือต้องค้นคว้าหาข้อมูลจากการสัมภาษณ์บุคคลอื่น หรือต้องแนะนำให้ความรู้ด้านสุขภาพกับประชาชน มุ่งเน้นให้นิสิตเรียนรู้จากสถานการณ์จริง
• ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ: จัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาต่างๆ ให้นิสิตได้วิเคราะห์เชิงตัวเลขในกรณีศึกษา สถานการณ์จำลอง เลือกสารสนเทศและการสื่อสาร ที่เหมาะสมกับผู้ฟังและเนื้อหาที่นำเสนอ
• สุนทรียภาพ: ส่งเสริมและจัดกิจกรรมให้นิสิตได้ฝึกพัฒนาบุคลิกภาพที่เหมาะสมทั้งการพูดจา การแต่งกาย และการใช้ท่าทางในการนำเสนองานหน้าชั้นเรียนหรือขณะให้บริการทางกายภาพบำบัดแก่ผู้ใช้บริการ
• สุขภาพและบุคลิกภาพ: นิสิตลงลายมือชื่อเข้า-ออกจากการปฏิบัติงาน ส่งเสริมให้นิสิตนำความรู้ที่ได้จากบทเรียนไปใช้ในการดูแลรักษาสุขภาพ ความสะอาดของตนเอง
• ทักษะการปฏิบัติการทางวิชาชีพ: การสอนแบบสาธิต การฝึกปฏิบัติสถานการณ์จำลองและ/หรือสถานการณ์จริง

ใช้วิธีการประเมินหลากหลายวิธี เพื่อสะท้อนผลการเรียนรู้ที่คาดหวังและเนื้อหาของหลักสูตร อาทิ

• ด้านคุณธรรมจริยธรรม: ประเมินจากพฤติกรรมการเสียสละ และรู้จักการให้ ในกิจกรรมต่างๆ ที่แทรกเสริมในรายวิชา การตรงต่อเวลาของนิสิตในการเข้าชั้นเรียน การส่งงานตามกำหนดระยะเวลาที่มอบหมายและการร่วมกิจกรรม
• ด้านความรู้: ประเมินจากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและปฏิบัติของนิสิตในด้านต่างๆ คือ การทดสอบย่อย การสอบกลางภาคเรียนและปลายภาคเรียนทั้งภาคทฤษฎีและปฏิบัติ ประเมินจากรายวิชาฝึกปฏิบัติทางคลินิก
• ทักษะทางปัญญา: ออกข้อสอบแบบกรณีศึกษาที่ให้นิสิตแก้ปัญหา อธิบายแนวคิดของการแก้ปัญหา และวิธีการแก้ปัญหาโดยการประยุกต์ความรู้ที่ได้เรียนมา ประเมินจากการนำเสนอรายงานและการตอบข้อซักถามในชั้นเรียน
• ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ: ประเมินจากพฤติกรรมและการแสดงออกของนิสิตในการนำเสนอรายงานกลุ่มในชั้นเรียนและสังเกตจากพฤติกรรมที่แสดงออกในการร่วมกิจกรรมต่างๆ
• ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ: ประเมินจากความสามารถในการอธิบายถึงข้อจำกัด เหตุผลในการเลือกใช้เครื่องมือต่างๆ ที่ช่วยวิเคราะห์เชิงตัวเลข เพื่อแก้ปัญหา การอภิปราย กรณีศึกษาต่างๆ ความสามารถในการค้นคว้าหรือสืบค้นข้อมูลโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนำเสนอต่อชั้นเรียน
• สุนทรียภาพ: ประเมินจากคะแนนฝึกปฏิบัติในส่วนของการประเมินพฤติกรรมของนิสิตโดยอาจารย์และอาจารย์ผู้คุมฝึกงาน ณ โรงพยาบาลที่นิสิตฝึกงาน
• สุขภาพและบุคลิกภาพ: ประเมินจากจำนวนครั้งของการขาดเรียนอันเนื่องมาจากความเจ็บป่วยของนิสิต รวมถึงสุขนิสัยจากการแสดงออกขณะให้บริการทางกายภาพบำบัด
• ทักษะการปฏิบัติการทางวิชาชีพ: ประเมินทักษะการปฏิบัติทางวิชาชีพ ในสถานการณ์จำลองในห้องเรียน และสถานการณ์จริงในแหล่งฝึกงาน

1. นักกายภาพบำบัด ปฏิบัติงานในหน่วยงานภาครัฐและเอกชน หรือเปิดคลินิกกายภาพบำบัด
2. นักวิจัยหรือผู้ช่วยนักวิจัย
3. นักวิชาการด้านสุขภาพ เครื่องมือ อุปกรณ์ และผลิตภัณฑ์ทางการแพทย์
4. อาชีพอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับสายงานด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพ
5. ศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษา ทั้งในและต่างประเทศ
6. นักกายภาพบำบัดในสโมสรกีฬา/สถานเสริมความงาม

อนุมัติหลักสูตร เมื่อวันที่ 29 มกราคม 2560

ส่ง สกอ. รับทราบวันที่ 8 พ.ย. 2560

รับรองหลักสูตร ในการประชุม ครั้งที่ 1/2560 เมื่อวันที่ 16 พฤษภาคม 2560

พฤษภาคม 2560